5 أشياء يمكن للوالدين القيام بها يوميًا للمساعدة في تطوير مهارات العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات
- 1. تشجيع الأطفال على ملاحظة الأشياء
- 2. تشجيع الأطفال على وصف الأشياء التي يرونها أو يقومون بها
- 3. اسأل "ما" بدلاً من "لماذا" الأسئلة
- 4. تشجيع الأطفال على الاعتماد على استخدام المراسلات الفردية
- 5. تشجيع الأطفال على التفكير في الفضاء من حولهم
يتفق اختصاصيو التوعية والباحثون على أن الخبرة في مجال المعرفة المبكرة مهمة لنمو الطفل المعرفي واللغوي.
على مدى السنوات الثلاثين الماضية ، كانت هناك حركة قوية لتعزيز مهارات القراءة والكتابة للأطفال. وقد أدى هذا إلى وفرة من المعلومات حول كيفية قيام الوالدين بذلك عن طريق قراءة الكتب وغناء الأغاني وقوافي الحضانة واللعب بالكلمات وملاحظة الطباعة.
هذا أمر جيد ويجب أن يستمر ، نظراً لأهمية مهارات القراءة والكتابة المبكرة في تعلم القراءة ، وكيف يؤدي ذلك إلى نجاح لاحق في المدرسة والحياة.
ولكن بالإضافة إلى مهارات القراءة والكتابة المبكرة ، يجب علينا أيضًا الترويج لمهارات العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات المبكرة. تشكل الطفولة المبكرة نقطة البداية الطبيعية لتعلم العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات ، حيث أن الأطفال الصغار لديهم فضول ويريدون استكشاف بيئاتهم.
الأطفال هم متعلمون قادرون على تعلم اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية (STEM) ، ومعارفهم ومهاراتهم غالباً ما يتم التقليل من شأنها بشكل كبير من قبل المعلمين وأولياء الأمور.
1. تشجيع الأطفال على ملاحظة الأشياء
لاحظ الأشياء في بيئتك مثل التغييرات في الفصول ، أو البراعم الجديدة على النباتات ، أو الطريقة التي تتحرك بها الأشياء في الريح. غالباً ما يكون الأطفال أكثر مراعاةً من البالغين ، خاصة عندما نكون مشغولين بالتفكير في العمل وكل الأمور الأخرى التي نحتاج إلى القيام بها. شارك ملاحظاتك مع أطفالك واستخدم اللغة المرتبطة بالملاحظات ، مثل الملاحظة والملاحظة.
الملاحظة هي العملية العلمية الأكثر جوهرية. نشكل الفرضيات ونجمع البيانات من الملاحظات. مع الممارسة ، يمكن للأطفال الانتقال من ملاحظة الميزات العامة إلى ميزات أكثر تفصيلاً أو علميًا.
2. تشجيع الأطفال على وصف الأشياء التي يرونها أو يقومون بها
اطلب من الأطفال أن يصفوا سمات أو ميزات الأشياء التي يرونها أو يفعلونها. عندما يرى طفلك خنفساء ، اطلب منه أن يصفه - ما هو اللون والشكل والحجم؟
وبالمثل ، عندما يقوم طفلك ببناء شيء ما ، اطلب منه وصف ما يفعله (أو فعله). يمكنك إعادة صياغة ما يصفونه وتمديده على كلماتهم ، وزيادة مفرداتهم وثقتهم في استخدام لغة STEM.
فقط الأطفال الذين لديهم أنواع معينة من التنشئة الاجتماعية للغات من المرجح أن يختاروا دراسة أو تعلم العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات في وقت لاحق من الحياة. استخدم كلمات مثل التنبؤ والتجربة والتدبير.
3. اسأل "ما" بدلاً من "لماذا" الأسئلة
اطرح أسئلة تركز على ما يمكن لطفلك رؤيته أو فعله ، بدلاً من تحديد السبب. سيسمح هذا لطفلك بالإجابة على الأسئلة بثقة واختبار النجاح. "ما الذي يحدث للفقاعات؟" أسهل بكثير بالنسبة لهم للرد على "لماذا تلتصق الفقاعات ببعضها البعض" ، وتشجع إجراء مزيد من المناقشة بينك وبين طفلك.
نريد توسيع نطاق المحادثات والتعلم ، وليس إغلاقها بأسئلة لا يستطيع الأطفال (وغالباً الآباء) الإجابة عنها. لا بأس من معرفة السبب الذي يجعل الفقاعات تلتصق ببعضها البعض أو أي سبب آخر ، ولكن في المقام الأول ، اطرح أسئلة يمكن للأطفال الإجابة عنها.
4. تشجيع الأطفال على الاعتماد على استخدام المراسلات الفردية
يجب أن يكون الأطفال قادرين على فعل أكثر من العد. يحتاج الأطفال إلى معرفة المراسلات الفردية: أن "واحد" يساوي كائن واحد ، "اثنان" يساوي شيئين ، "ثلاثة" تساوي ثلاثة أشياء ، وهكذا.
يمكن للوالدين تطوير هذه المهارة بسهولة عن طريق مطالبة الأطفال ، على سبيل المثال ، بجمع خمسة أوتاد للغسيل ، أو بيضين لخليط الكعك. أو عن طريق السؤال عن عدد حقائب التسوق الموجودة هناك أو عدد الأحرف في صندوق البريد.
ألعاب الطاولة رائعة لمساعدة الأطفال على فهم المراسلات الفردية - خاصة عندما يقومون بتحريك العداد على طول اللوحة وفقًا للرقم الملفوف أو المغزول. فكر مرة أخرى في الحجج التي ربما تكون قد مررت بها حيث كان من المفترض أن تكون الرموز الاحتكارية Monopoly tokens!
5. تشجيع الأطفال على التفكير في الفضاء من حولهم
شجع الأطفال على التفكير في أماكن تواجدهم في الفضاء. إذا كانوا ينظرون إلى خريطة لحديقة الحيوانات ، اسألهم أين هم فيما يتعلق بالكنغر أو الأسود. عند القيادة إلى دروس السباحة ، اطلب منهم إعطاء التوجيهات حول كيفية الوصول إلى هناك.
أو اطلب منهم تذكر المعالم عند القيادة في مكان ما تذهب إليه بانتظام ، مثل مكان الجدة. هل يستطيع طفلك التعرف على منزلك من صورة مأخوذة من الطريق ، هل يمكن أن يصف مكان غرفة نومه بالنسبة للمطبخ. أظهرت الأبحاث وجود روابط واضحة بين المهارات المكانية ومهارات العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات.
يمكن للأطفال تطوير تفاهمات معقدة حول العالم من حولهم مع التوجيه الصحيح من البالغين. يمكن للتجارب المبكرة في مجال العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات أن تضع الأطفال لتعلم العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات في وقت لاحق وتمشيا مع إطار التعليم المبكر للسنوات ، نريد أن يكون الأطفال واثقين ومتعلمين. نحن بحاجة إلى أن يشعر الأطفال بأنهم يستطيعون "فعل" STEM ، وكذلك فهم لغة STEM والتحدث بها.
بخلاف مواد محو الأمية ، لا يزال هناك القليل جدًا من الموارد المتاحة للآباء حول كيفية تطوير مهارات الأطفال في مرحلة الطفولة المبكرة. ولكن هناك العديد من الفرص في الحياة اليومية للوالدين لتطوير هذه المهارات - فهي ببساطة تحتاج إلى أن تكون على علم بها.
لا يحتاج الآباء إلى شراء ألعاب باهظة الثمن ، أو مجموعات علمية أو كتب عملية للأطفال حتى يملأوها ، كما لا يحتاج الوالدان إلى الحصول على درجات علمية في العلوم والتكنولوجيا والهندسة (STEM) لتعليم أطفالهم.
إن انتظار الأطفال لبدء الدراسة لمعرفة المزيد عن STEM متأخر جدًا ، تمامًا مثل انتظار الأطفال لبدء الدراسة لمعرفة القراءة. يمكن للوالدين مساعدة أطفالهم على أن يكونوا قادرين على تعلم لغة STEM ويثقون بهم منذ صغرهم.
كيم سيمونتشيني هي أستاذة مساعدة في الطفولة المبكرة والتعليم الأساسي في جامعة كانبيرا.
ظهر هذا المقال لأول مرة في المحادثة .
