شرح مفهوم الكل إلى مرحلة ما قبل المدرسة

محتوى:

{title}

من الضروري تشجيع مهارات الرياضيات في مرحلة ما قبل المدرسة لأنها تضع الأساس ليس فقط للرياضيات ولكن الأفكار المعقدة الأخرى مثل قيمة المكان ، ومستوى أعلى لمفاهيم الأعداد ، والإضافات - الطرح وحتى مشاكل الكلمات.

بمجرد أن يتعلم الأطفال الاعتماد ، فإن الخطوة التالية بالنسبة لهم هي معرفة فكرة الجزء الجزئي (PPW). وقد أظهرت الدراسات أن الفهم القوي لهذا المفهوم يعد إنجازًا لمرحلة ما قبل المدرسة ، مما سيزيد من قدرتها على التعامل مع التعقيدات الأعلى لنظام الأعداد والكميات.

تعليم أجزاء وأنشطة Wholes لمرحلة ما قبل المدرسة

1. تقديم الفكرة:

تركز فكرة جزء كامل من الرياضيات في مرحلة ما قبل المدرسة على تعليم الأطفال كيفية تقسيم كمية معينة إلى قسمين أو أكثر. على سبيل المثال يمكن تقسيم ستة إلى واحد وخمسة أو اثنين وأربعة أو ثلاثة وثلاثة. قد تؤدي فكرة غير كاملة عن هذا المفهوم إلى أن يواجه الطفل وقتًا صعبًا مع المفاهيم الرياضية في المستقبل.

2. المتعة مع أجزاء والكلاء:

عندما يبدأ الطلاب باستكشاف أجزاء من العدد ، يجب أن يشاركوا في الدراسة بطرق مختلفة. تفسير الأفكار للأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة فقط على أساس نظري ليس كافياً. نحن بحاجة إلى إشراكهم مع نهج متعدد الحواس حيث يمكنهم في الواقع تصور السيناريو بأكمله وراء مفهوم الرقم لمرحلة ما قبل المدرسة. بمجرد أن يتعلموا تصور هذه يمكنك نقلها للعمل مع التمثيلات التصويرية.

3. أنشطة لتعليم أجمعين وأجزاء:

  • بمساعدة خمسة مكعبات أو كتل ذات نفس اللون ، يمكنك أن تطلب من طفلك بناء قطار. الآن ، اطلب منهم عدد المكعبات التي استخدموها لصنع القطار والتركيز على حقيقة أنهم استخدموا لونًا واحدًا. الآن اطلب منهم جعل القطار باستخدام مكعبات ملونة مختلفة. ساعد الأطفال على فهم كيفية إضافة العدد نفسه.
  • أعط الأطفال ما مجموعه خمس كرات ، ولكن ثلاثة من لون واحد واثنين من بعض الألوان الأخرى. اطلب من الأطفال وضع هذه المجموعة معًا ومعرفة المجموع.
  • اطلب من الأطفال بناء هرم على شكل مثلث مع أكواب يمكن التخلص منها. لا تمنحهم الأكواب بنفسك ، لكن دعهم يتعرفون على عدد الكؤوس التي يمكن التخلص منها والتي سيحتاجون إليها لبناء هرم بمستوى معين. اسمح لهم بوضع صورة لهرمهم لتحديد كمية الكؤوس المطلوبة.
  • وهناك نشاط آخر ممتع في قائمة ألعاب الرياضيات الكاملة جزئياً ، وهو تشكيل فريق من شخصين ، يطلب من طفل واحد إبقاء يديه خلف الظهر بينما يضع الطفل الآخر 5 خرزات في أيدي الطفل الأول. يجب على الطفل تحديد عدد الخرزات الموجودة في كل يد. على سبيل المثال ، واحد وأربعة أو اثنين وثلاثة. الآن أظهر كيف يحصل الجمع بينهما على إجمالي خمسة.

وسيضمن تقديم هذه المفاهيم في سن مبكرة أن يفهم الطفل المفاهيم الأساسية بشكل مثالي بحيث يضيف إلى طبقات المفاهيم والأفكار الجديدة ذات الصلة.

المقال السابق المقالة القادمة

توصيات للأمهات‼