يلتقي الياس ، الصبي الصغير الذي يتكلم بثلاث سنوات في عمر ثلاث سنوات فقط
يجد ليليا الناس يتصرفون بدهشة عندما يكتشفون أن ابنها إلياس البالغ من العمر ثلاث سنوات يتم تربيته للتحدث باللغة الإنجليزية والألمانية والإسبانية. دهشت ليليا بدورها بدهشتهم: من ألمانيا ، وتوقعت أن تنعكس التنوع الثقافي العالمي في ثقافة أكثر ثنائية اللغة.
وتقول ليليا في اشارة الى زوجها المولود في موريشيو "كنا غريبين جدا في المانيا ، ولدت في روسيا وزوجت امريكا اللاتينية".
"عندما جئنا إلى هنا ، فكرت ، الجميع متنوعون جدا ، وهناك العديد من الخلفيات المختلفة ، ولكن الآن بعد أن أصبح لدينا الياس ، استقبلنا الكثير من الناس وهم يستجيبون بدهشة لكونه يرتفع بثلاث لغات ، وهذا يعطينا بعض المنظور - كما أنه يجعلني أقدر حقًا أننا كنا محظوظين لأننا تعلمنا عدة لغات بينما نشأنا حتى نتمكن من نقلها إليه. "
أظهر بحث دولي على مدى خمسين عاماً الفوائد الهائلة التي يتمتع بها الأطفال في تعلم اللغة الأولى ، عبر التنمية المعرفية والعصبية والبصرية والمكانية والمفاهيمية والاجتماعية والشخصية ، كما يقول ماكواري كبير المحاضرين في قسم الدراسات التربوية والمدافع القوي عن تعلم اللغة ، الدكتور روبين مولوني.
إنها تطور تفكيرًا متباعدًا - فكرة أنه إذا كان هناك أكثر من طريقة للحديث ، فيجب أن يكون هناك أكثر من طريقة لفعل أشياء كثيرة ، مما يترجم إلى زيادة مهارات حل المشكلات.
كما أن لديها كل الفوائد التي تأتي مع التعلم بين الثقافات ، "من أجل تنمية الأطفال كبشر يفكرون في الآخر ، ولديهم معرفة بالآخر وعن أنفسهم" ، كما يقول مولوني.
ومع ذلك ، ففي نيو ساوث ويلز - حيث يحضر 40،000 طفل في نهاية كل فصل دراسي للدروس المجتمعية لتعلم لغة تشكل جزءًا من تراثهم غير الناطق باللغة الإنجليزية - لا تعتبر اللغات إلزامية في المدارس بعد السنة السابعة ، ولا يجلس سوى سبعة بالمائة من مرشحي مجلس الشيوخ امتحان اللغة.
تمويل جديد خطوة في الاتجاه الصحيح
يقول مولوني إن البدء مبكراً هو المفتاح لضمان استمرار الطلاب في تعليم لغتهم - وهذا هو السبب في سعادتها بالتمويل المعلن حديثًا لعالم تعليم اللغات الأولى (ELLA) ، الذي أنشأ برنامجًا تفاعليًا لتعلم اللغة على أساس اللعب. للأجهزة اللوحية.
وسيشهد الاستثمار الذي تبلغ تكلفته 11.9 مليون دولار من قبل الحكومة الاتحادية توسيع البرنامج ليشمل 500 مدرسة تمهيدية على الصعيد الوطني ، وفي 2019-2020 ، سيتم اختباره في 300 مدرسة في فصول من رياض الأطفال إلى السنة الثانية.
"في وقت سابق نزرع بذور الانفتاح نحو اللغات ، كلما كان ذلك أفضل ، وللمرة الأولى لدينا بعض الاستثمارات وبعض الرؤى الأطول أجلاً لهؤلاء الأطفال يتدفقون في المدارس الابتدائية والثانوية مع هذه الجرثومة لفكرة إيجابية بأن اللغات ممتعة
لم يكن لدينا ذلك من قبل "، يقول مولوني.
"حتى لو أن هؤلاء الأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة ينسون كل اللغة الصينية ، أو لغة أخرى ، التي تعلموها من ELLA ، فإن جميع الأدلة البحثية تشير إلى أنهم سيقدمون موقفًا من الانفتاح على اللغة والثقافة. سيحتفظون بالذاكرة أن هناك أكثر من طريقة للتحدث والكتابة ، وأنها ليست مخيفة وصعبة ، وأنها سوف تحمل هذه الفكرة إلى الأمام ، وسوف تجعلها أكثر استقبالا لتعلم اللغة أكثر في وقت لاحق.
الأطفال الصغار مثل الياس تعلم اللغة
يقول مولوني إن تمويل برنامج ELLA يتقاطع أيضًا مع مجموعة كبيرة من الأبحاث التي تظهر قدرة أكبر بكثير للأطفال الصغار على تعلم لغة أجنبية.
الشباب إلياس هو مثال على ذلك. اللغة الإنجليزية هي لغته الأولى ، ولكن في المنزل ، يتحدث والدته معه باللغة الألمانية ، والده باللغة الإسبانية. في سن الثالثة ، تقول أمّه ليليا ، يستطيع إلياس بالفعل فهم اللغتين ، ليس فقط عندما يتحدث بها والديه ، ولكن أيضًا من قبل أشخاص آخرين.
وبمجرد أن أصبحت لغة إلياس جيدة بما يكفي لجعله يفهم احتياجاته ، بدأ والداه يعززان العنصر المنطوق في اللغة الألمانية والإسبانية. تقول ليليا: "خاصة عندما نقرأ الكتب ، ولكن أيضًا في أوقات الوجبات ، سنطلب منه تكرار ما قالته المومياء للتو ، أو سؤاله عن مصطلح الأب لهذا ، ويسهل عليه ذلك".
"نحن لا نحاول إجبارها ، بل نجعلها جميلة ، ولعبة ، وهو يقوم بالتجربة - سوف يخلط اللغات في جملة واحدة ، ويلعب بالكلمات. إنه أمر مثير بالفعل."
يريد ليليا وماوريسيو ، وكلاهما من الأكاديميين ، أن يعرف ابنهما لغتيهما ليس فقط حتى يتمكن من التواصل مع عائلته الممتدة في بنما وألمانيا ، ولكن لكي يفهم من أين يأتي من علاقة ثقافية.
في الوقت نفسه ، ليس ليلي أدنى شك في التأثير الإيجابي على تطور إلياس.
"أنا أؤمن تماما أنه جيد لتطوير دماغه" ، كما تقول. "نحصل على الكثير من التعليقات ، من المربين والأشخاص الآخرين ، لدرجة أنه يبدو كأنه طفل ذكي ، وأعتقد أن تعلم ثلاث لغات مفيد في هذا الصدد ؛ لا أعتقد أنه سيكون في غير صالحه على الإطلاق.
"من حيث التفكير الأوسع ، حول المجتمع والمجتمع وخاصة الذين يعيشون في مثل هذا المكان متعدد الثقافات والمتعدد الجنسيات كالعالم ، أحب أن أرى الكثير منا يتحدث لغتين على الأقل - إنه سيزيد التواصل والتفاهم بين المجتمعات الذين يعيشون معا في هذا المكان الضيق ".
يوافق مولوني على ذلك ، مشيراً إلى أن القدرات بين الثقافات هي واحدة من القدرات الإرشادية السبعة التي تقوم عليها المناهج الدراسية الوطنية والوطنية في نيو ساوث ويلز.
"اللغات هي مجرد أقوى وسيلة للتنمية بين الثقافات والتفكير النقدي" ، كما تقول. "أعتقد أنها تساهم في مجتمع أفضل وأكثر رعاية وشمولاً."
تم نشر هذه المقالة لأول مرة على منارة جامعة ماكواري.