لماذا أقوم بتعليم كلمات طفلتي الكبيرة

محتوى:

يلتقط الأطفال الكلمات في لمح البصر. مرة واحدة ، حدث طفلي في حضني عندما كنت أحبط من قبل مستوى صعب للغاية من كاندي كراش ، وأنا تركت محبط "حسنا ، ش ر ر". على مدى الأسبوعين المقبلين ، تخمين ما قاله في كل مرة يشعر بالاحباط؟ نعم ، "ش * ر". إذا لم يتمكن من الوصول إلى شيء ما على العداد: "Sh * t." إذا لم يتمكن من التقاط اثنين من Legos معًا: "Sh * t." إذا لم أسمح له بتناول الخردل على الغداء: "Sh * t."

استغرق الأمر مني فقط أن أقول ذلك مرة واحدة ، وإن كان ذلك في أذناه ، لتضمينه في دماغه ، لأن الأطفال لديهم قدرة مذهلة على اللغة (سواء كنا نريدهم أم لا). هذا في الواقع أمر يمكننا الاستفادة منه. نظرًا لأن مفردات الأطفال الصغار تتطور بمعدل مذهل ، فإن الوقت قد حان لتعليمهم جميع أنواع الكلمات - حتى ما وراء الأساسيات - ووضعهم مع "مجموعة واسعة من الكلمات" للاختيار من بينها بدلاً من "مجموعة كاملة". " (ترى ما فعلت هناك؟)

إنها أمي التي تحافظ على حديث الطفل

اللعب التقليدية تغلب على الأدوات في تطوير اللغة

فالمفردات الواسعة ستخدمهم بشكل جيد ، ليس فقط في المدرسة ولكن في مرحلة البلوغ أيضاً ، ومنحهم مجموعة واسعة من الطرق للتعبير عن أنفسهم شفهياً. إنها مثل الطلاء: لماذا نحدها إلى اللون الأحمر والأزرق والأصفر عندما نتمكن أيضًا - ببساطة بنفس السهولة - من إضافة ظلال مثل البراوني ، والنيلي ، والقرمزي إلى لوحاتها المثلجة؟

في بعض الأحيان ، نقلل من قدرات بعض الناس على تعلم الكلمات الكبيرة ، لكنك ستفاجأ. قد يضطرون للعمل على النطق أكثر قليلاً ، ولكن على أقل تقدير ، سيعرفون ماذا يعني. على سبيل المثال: عندما نقوم بتغذية أطفالنا بنوع من الخضار ، نقول "لذيذ!" - ونقول أيضا ، "ط ط ط!" لنقل نفس الشيء. نحن نقول هذه الأشياء لأنها بسيطة (الكلمات ، أعني ، لا الأطفال). لكن بينما نحاول إقناعهم فقط كيف أن "اللذيذ" هم تلك البازلاء المهروسة ، يمكننا القول أيضًا ، "لذيذ!" و "شهي!" و "فرحة تذوق الطعام!"

حسنًا ، لذلك أنا أمزح حول ذلك الأخير ، ولكنك تلتقط ما أضعه: حتى إذا لم يتمكنوا من قول ذلك على الفور ، سيفهمون أن هناك عدة طرق لوصف شيء ما.

يمكن أن تكون سيارة الإطفاء "كبيرة" ، لكنها يمكن أن تكون "عملاقة" أو "هائلة" أو "هائلة" من بين أشياء أخرى. وتعليم أطفالنا جميع الطرق لتفسيرها سهلاً مثل استخدام كلمة مختلفة في كل مرة نشير فيها إلى شيء ما: "واو ، انظر إلى حجم هذه التفاحة! إنها هائلة!" أو "هذا هو برج ضخم من الكتل التي بنيتها هناك!" هناك لحظات قابلة للتعلم في كل مكان - مثل إخبارهم بأنهم قاموا بعمل رائع بدلاً من فكرة جيدة ، وسألهم عما إذا كانوا يستطيعون القفز من هنا إلى هناك بدلاً من القفز ، مشيدين بمدى ذكائهم الذي يحصلون عليه بدلاً من ذكي.

إذا كانت تبدو مرتبكة حقاً ، يمكنك إقران الكلمة غير المألوفة مع تفسير أساسي - مثل الوقت الذي أخبرت فيه أحد أطفالي بعدم لمس العناصر "الزخرفية" ، ثم أوضح أن الزخرفة تعني "جميلة للنظر إلى لكن ليس لوضع على الأصابع. " ولكن بالنسبة للجزء الأكبر ، فإن الأطفال محدودون فقط بسبب ميلنا إلى إغراق الأشياء لهم عندما لا يحتاجون إليها حقًا. ستندهش من قدرتها على بناء مفردات مثيرة للإعجاب ، حتى من سن مبكرة جدًا. في الواقع ، الأصغر تبدأ ، كان ذلك أفضل. سوف يستمتعون به مثل الإسفنجات الصغيرة التي هم عليها - ومن ثم فإن الكلمات التي يرددونها ستجعلك فخوراً ، غير مهترئ.

. . . فقط لا تلعب أي كاندي كراش بينما هم حولها.

ظهرت هذه القصة في الأصل على POPSUGAR World ، قرأتها هنا ووجدت المزيد على Facebook.