إنها أمي التي تحافظ على حديث الطفل
بين الولادة وسبعة أشهر من العمر ، يسمع الطفل العادي الذي يولد في أسرة مع عائلتين ما يقرب من ثلاثة أضعاف ما يسمعه الكثير من الأسئلة من الهذيان والهدوء والغناء من امرأة - عمومًا الأم - أكثر من الرجل ، أظهرت الأبحاث.
عمليا لا يوجد عامل واحد - لا مستوى تعليم الأم ولا الموارد المالية للعائلة - يؤثر على قدرات الطفل اللغوية ومعدل الذكاء بقوة أكبر من كمية الكلام الأبوي الذي يسمعه الطفل. سعى باحثون في طب الأطفال من مستشفى النساء والرضع في رود آيلاند في الولايات المتحدة إلى اكتشاف أي من الوالدين الذي يأتي منه هذا الكلام ، وعدد المرات التي يوزعها فيه الوالدان.
ما وجدوه هو أنه حتى في الأيام التي كان فيها الأب والأم مع طفل ، اشتركت الأم في نصيب الأسد من الالفاظ الموجهة إلى الطفل. عاد الأطفال إلى محادثة التخاطب من خلال الرد الصوتي على المفاتحات الصوتية للأمهات باستمرار باستمرار أكثر مما فعلوا مع خطاب آبائهم.
وكانت الأمهات ، بدورهن ، أكثر استجابة لمفاهيم التخاطب من بناتهن من الفتيات مقارنة بالأولاد.
كان هذا النمط التفضيلي بالكاد يمكن تمييزه في الوقت الذي كان فيه الأطفال بعمر سبعة أشهر. لكن استجابة الأم الأكثر ثباتا في وقت مبكر لطفلة قد تساعد في تفسير السبب ، في المتوسط ، تبدأ الفتيات في التحدث في وقت مبكر عن الأولاد ، وتطوير مفردات أكبر وتعقيد نحوي أكبر من الأولاد ، وقراءة في وقت سابق وتوضيح أفضل. الاحتمال الآخر هو أن استجابة الفتيات الأكبر للإشارات الصوتية منذ البداية تحفز المزيد من الاهتمام اللفظي المستمر من الأمهات.
ومع اقتراب الأطفال من عمر سبعة أشهر ، ازدادت ردودهم على خطاب الوالدين.
ظهرت النتائج الجديدة ، التي نشرت هذا الأسبوع في مجلة طب الأطفال الأمريكية ، من دراسة سجلت وتحلل كتل 16 ساعة من التفاعل الصوتي بين الأطفال الرضع وأولياء أمورهم ، بدءا من الأيام الأولى للرضع في المستشفى. وبعد مرور أكثر من مرتين خلال الأشهر السبعة المقبلة - في الأيام التي كان فيها كل من الأم والأب في المنزل - قام الباحثون بتبديل الآباء إلى جهاز التسجيل الذي يمكنه التقاط أي تبادل صوتي بين الطفل والوالد.
لم يحسب الباحثون البكاء (أو التجشؤ أو "الأصوات الخضرية") كإشارات صوتية.
قبل وقت طويل من ظهور اللغة التي يمكن تمييزها ، يُعتقد أن إعطاء الأصوات وأخذها بين رضيع ومقدم الرعاية له يخدم العديد من الوظائف الرئيسية: فهو يبني إحساس الطفل بفعاليته من خلال تعليمه أن الاستدعاء سيجعل الشخص يستجيب. كما أنه يقدم الأطفال إلى مؤتمرات الخطاب والحوار البشري ، مما يمهد الطريق للتفاعل الاجتماعي السلس.
عندما تكون تفاعلات الأم اللفظية ضئيلة - كما يحدث عادة عندما تكون الأم مصابة بالاكتئاب - يمكن أن يعاني الأطفال من عواقب دائمة.
وجدت دراسة تاريخية نشرها الباحثون بيتي هارت وتود ر. ريسلي في عام 1995 أنه عندما بلغوا الثالثة من العمر ، سمع الأطفال الذين نشأوا في الأسر التي تلقت مدفوعات الرعاية الاجتماعية 30 مليون كلمة أقل من عمر 4 سنوات من الأطفال الذين نشأوا في المهنية الأسر. علاوة على ذلك ، كانت رسائل والديهم بشكل عام أكثر إحباطاً وسلباً من رسائل الآباء الأكثر ثراءً.
- MCT