التطور الأخلاقي عند الأطفال - المراحل والمفاهيم

محتوى:

{title}

في هذه المادة

  • ما هي الأخلاق؟
  • ما هي التنمية الأخلاقية؟
  • مراحل التطور الأخلاقي عند الأطفال
  • مفهوم فرويد للتنمية الأخلاقية
  • مفهوم سكينر للتنمية الأخلاقية
  • نظرة بياجيه على التنمية الأخلاقية
  • نظرية كولبرغ للتنمية الأخلاقية
  • دور الوالدين في التطور الأخلاقي للأطفال

إن رعاية الأطفال للنمو في الأفراد الذين يكرمون الخير في الناس وإدانة الخطأ يمكن أن يكون فقط ما يحتاجه العالم. من أجل مساعدة أطفالك على التمييز بين ما هو صواب وما هو خاطئ ، ستحتاج إلى البدء في إرساء أساس قوي من الأخلاق في سنواتهم الأولى. إن تعزيز النمو الأخلاقي في مرحلة الطفولة هو المفتاح لإيثار البشر الذين يتسمون بالشفافية والعاطفية.

ما هي الأخلاق؟

الأخلاق هي القدرة على رسم خط بين الصواب والخطأ. إن أخلاق الشخص هي ما يوجه تصرفاته وأفكاره ومواقفه وسلوكه تجاه الآخرين. يمكن أن يعتمد على البيئة التي نشأ فيها الشخص ، إلى جانب الذكاء العاطفي والمهارات المعرفية للشخص.

ما هي التنمية الأخلاقية؟

التطور الأخلاقي هو فهم وتطور الأخلاق في حق الفرد من الطفولة إلى البلوغ وما بعدها. حاول العديد من علماء النفس تحليل فكرة التطور الأخلاقي عند الأطفال من خلال ملاحظة التغييرات في نهجهم وفهمهم للأخلاق.

مراحل التطور الأخلاقي عند الأطفال

هناك 5 مراحل رئيسية من التطور الأخلاقي عند الأطفال.

1. سن الطفولة (من 0 إلى 2 سنة)

في هذا العمر ، لا يملك الأطفال القدرة على التصور. تنطلق فكرتهم عن الصواب والخطأ عما يشعر به المرء وما لا يشعر به. من المهم أن نفهم أنه في الرحم ، لم يكن الطفل بمفرده أبداً ، ولم يكن جائعاً أبداً وكان على اتصال دائم مع الأم. إذا فشل هذا في الحدوث في العالم الخارجي ، فإن الطفل يدرك هذا الأمر على أنه "خطأ". إن تناول الطعام واحتجازه واحتضانه هو ما يشعر به الطفل بشكل طبيعي.

2. الطفولة (2 إلى 3 سنوات)

على الرغم من أنه في هذا العمر ، قد لا يتمكن طفلك حتى الآن من التفريق بين الصواب والخطأ ، فإنه سيتعلم مفهوم "الآخرين" وسيبدأ في أخذ الأشخاص بعين الاعتبار قبل اتخاذ أي إجراء. وبينما لا يستطيع أن يخبر لماذا لا يستطيع أن يأخذ ألعاب أخيه أو لماذا لا يستطيع ضرب الآخرين ، فإنه سيتعلم عدم القيام بذلك لأنه يدرك أنه سيعاقب أو يوبخ في شكل ما. في هذا العمر ، سوف يلعب طفلك الدارج حسب القواعد الخاصة بك من أجل تجنب التعزيز.

{title}

3. مرحلة ما قبل المدرسة (من 3 إلى 7 سنوات)

هذه هي الأعمار التكوينية للتنمية الأخلاقية. هذا عندما يستوعب طفلك القيم التي تدرس في العائلة والتي يمكن أن يراها من حوله. إنه يبحث عن امتلاك دائم من والديه ، ولذا فهو بحاجة إليك لتوجيهه وتولي المسؤولية عن القواعد. سيفهم طفلك أيضًا أن مراعاة الآخرين للآخرين أمر مهم حيث يتأثر الأشخاص بالأفعال. سوف يربط بين الفعل ورد الفعل ، وهو ما يعني بالضرورة أنه إذا أساء التصرف ، فسوف يواجه بعض أشكال التعزيز. يميل الأطفال أيضًا إلى الأخلاق المستندة إلى التعاطف التي ترشدهم إلى أنه إذا أساءوا شخصًا ما سيشعر هذا الشخص بالسوء.

4. ما قبل المراهقة (من 7 إلى 11 سنة)

هذا هو العصر الذي يبدأ فيه الأطفال في فهم أن البالغين ربما لا يكونوا قد اكتشفوا كل شيء! على الرغم من أنهم لا يزالون يطيعون السلطة ، إلا أنهم قادرون على الحكم على عدالة القواعد وتحديد مفهوم المساواة. في هذا العمر ، سيكون لديهم فكرة قوية حول ما يجب القيام به وما يجب تجنبه. كما أنهم سيصدقون أن الأطفال لديهم آراء تحتاج إلى الاستماع إليها أيضًا.

5. المراهقين

يتأثر المراهقون إلى حد كبير بضغط الأقران. ومع ذلك ، فهم يفهمون أن أفعالهم لها عواقب وقد تؤثر سلبًا في بعض الأحيان على الآخرين. إن إحساسهم بالأخلاق أكثر تجريدًا ويجدون أنه قابل للتفاوض ليتناسب مع احتياجاتهم. وبما أنهم مدفوعون بضغط الأقران ، فقد يلجأون إلى طرق خاطئة أخلاقياً لإثارة إعجاب أقرانهم. في هذا العمر ، يصبح الآباء أكثر شبهاً للمستشارين والمستشارين مقارنة بالرقم المعتمد.

مفهوم فرويد للتنمية الأخلاقية

يعتمد مفهوم فرويد للتطور الأخلاقي على نظريته في الهوية ، الأنا والأنا العليا. من خلال هذه النظريات ، اقترح وجود توتر بين احتياجات الفرد واحتياجات المجتمع ككل.

يرتبط الرقم بجزء من العقل الذي يحافظ على نفسه ، ولا يهتم إلا بالكسب الذاتي. ومع ذلك ، ينبع الأنا العليا من المركز الأخلاقي ويهتم أكثر بما هو صحيح بالنسبة للمجتمع.

يعتقد فرويد أن الطفل قد حقق التطور الأخلاقي إذا كان الطفل قادرًا على الانتقال من الهوية إلى الأنا الأعلى مع الأخذ في الاعتبار المصالح المجتمعية.

{title}

مفهوم سكينر للتنمية الأخلاقية

شدد سكينر على الفكرة القائلة بأن البيئة التي يكبر الطفل فيها أو يتم إخضاعها في المقام الأول لإرساء أساس أخلاقيات الطفل. وهذا يترجم إلى كيفية سلوك وسلوك الوالدين ومقدمي الرعاية ، وكيف يشكل هذا الموقف الأخلاقي للطفل.

نظرة بياجيه على التنمية الأخلاقية

ووجه بياجيه أوجه الشبه بين التطور الفكري لطفله وتطوره الأخلاقي. وقال أيضا أن أفضل الأخلاق للطفل هو تطويرها من خلال التفاعل مع المجموعات والتعرض لاتخاذ القرارات. في سن مبكرة جدا ، يتم توجيه سلوك الطفل من خلال كيفية تأثره بعمل ما. في هذا السن ، تعتبر القواعد مهمة جدًا وتعتبر بمثابة شيء لا يمكن تغييره ولا يهتم الأطفال إلا بنتيجة الفعل. عندما ينضج الطفل فكريا يبدأ في إدراك الحاجة لفحص الدافع وراء الفعل وليس فقط العواقب. في هذا العمر ، يبدأ الطفل أيضًا في تحليل عدالة القواعد وسيسمح بالتفاوض لضمان الإنصاف لجميع الأطراف المعنية.

نظرية كولبرغ للتنمية الأخلاقية

كان كولبيرغ متطابقًا مع بياجيه اعتقادا منها أن التطور المعرفي والفكري كان ضروريًا للتقدم عبر مراحل التطور الأخلاقي. استندت مراحله الست (التي تم تجميعها تحت ثلاثة مستويات) من التطور الأخلاقي على استجابة مجموعة من الأطفال إلى قصة تطرح أسئلة ومعضلات أخلاقية.

المستوى 1: الأخلاق قبل التقليدية

هذا ينطبق على الأطفال دون سن العاشرة. هنا ، يهتم الأطفال بتجنب العقاب وضمان تلبية احتياجاتهم. لديها مرحلتين.

المرحلة 1: توجه الطاعة والعقاب

الأطفال يطيعون الوالدين أو البالغين في السلطة لسبب وحيد هو تجنب العقاب.

المرحلة 2: التبادل ، الفردية ، والأدوات

يبدأ الأطفال ، في هذه المرحلة ، في الاعتقاد بأن مفهوم الصواب يمكن أن يكون شخصيًا وينظر إليه من وجهة نظر الفرد. كما أنها ترتكز على أعمالها على مبدأ المعاملة بالمثل الأخلاقي وقد تميل إلى استمالة العين لأسلوب الحكم على العين. كما أنهم يتعلمون كيفية إبرام الصفقات فيما عدا الأجور المواتية للسلوك الإيجابي.

المستوى 2: الأخلاق التقليدية

تبدأ هذه المرحلة في سن العاشرة ويمكن أن تمتد إلى مرحلة البلوغ ، مع بعض البالغين. قد تبقى على حالها طوال حياتهم. ينجذب الأطفال نحو السلوك المقبول وإجراءات نماذج الكبار.

المرحلة 3: التوافق بين الأشخاص

ينخرط الأطفال في أعمال حسنة لكي ينظر إليهم كأشخاص صالحين ضمن مجموعة اجتماعية محددة.

المرحلة 4: النظام الاجتماعي والقانون والنظام

يتم اتباع القواعد من احترام السلطة والحفاظ على النظام العام في المجتمع.

المستوى 3: الأخلاق التقليدية

فقط حوالي 10 إلى 15 بالمائة من البالغين يحققون هذه المرحلة حيث تستند أخلاقهم إلى المنطق والمبادئ التي اختاروها لأنفسهم. معظم الناس لا يحققون هذه المرحلة بينما يأخذون القيم الأخلاقية من الناس من حولهم

المرحلة الخامسة: العقد الاجتماعي والحقوق الفردية

على الرغم من أن القواعد تُحقق لصالح الأغلبية ، يمكن أن تكون هناك استثناءات فردية.

المرحلة 6: المبادئ والأخلاق العالمية

ويسترشد الناس في هذه المرحلة بمبادئهم الفردية القابلة للتطبيق عالميا ، مثل المساواة وحقوق الإنسان. أنها تتفق مع القواعد التي تلتزم بهذه المبادئ وتجنب الآخرين.

دور الوالدين في التطور الأخلاقي للأطفال

لديك دور نشط في تشكيل أساس الأخلاق في طفلك ويمكن الاستفادة منه لمساعدة طفلك على النمو ليصبح إنسانًا متفهمًا. فيما يلي بعض الإرشادات حول كيفية تعزيز التطور الأخلاقي عند الأطفال.

1. وضع القواعد واستخدام الفرص التعليمية

من الضروري أن يكون لطفلك ترسيم واضح بين ما يمكن عمله وما يجب تجنبه. خذ بعض الوقت لشرح لطفلك لماذا بعض السلوكيات مثل الكذب أو إيذاء شخص ما هو خطأ. استخدم هذه الفرصة لتعليم درس أخلاقي لطفلك.

2. كن نموذج دور جيد

الأطفال هم تأثر للغاية وتقليد البالغين إلى T في بعض الأحيان. هذا هو السبب في أنه من المهم ممارسة اللطف والتعاطف في الطريقة التي تتعامل بها مع الآخرين وأطفالك.

3. التعزيز الإيجابي

مكافأة السلوك الأخلاقي الصحيح مع التعزيز الإيجابي بحيث يعرف طفلك أنه يجري تقديره للقيام بالشيء الصحيح.

{title}

4. المشاركة المجتمعية

يمكن لمهام مثل التطوع أن ترسخ إحساسًا قويًا بالمجتمع وفكرة رد الجميل لطفلك. إن العمل جنباً إلى جنب مع أطفالك أثناء قيامك بتنظيف الحدائق أو المساعدة في المنازل العليا يمكن أن يساعد طفلك على النمو في شخص مهني من الناحيتين الاجتماعية والعاطفية.

إن التطور الأخلاقي للأطفال هو جزء ضروري من عملية النمو ويمكن أن يساعد في توجيههم في الاتجاه الصحيح. من المهم أن تغتنم الفرصة لمساعدة طفلك على فهم القيم الإيجابية والجيدة واستيعابها منذ حقبة الطفولة.

المقال السابق المقالة القادمة

توصيات للأمهات‼