الآباء تحت ضغط لتعليم الأطفال
دروس التمارين الرياضية التي تعد بمساعدة طفلك على تطوير دماغه وبرامجه اللغوية لتعزيز حب التعلم المستمر ودروس الموسيقى وأقراص الدي في دي الموسيقية الكلاسيكية لإثراء وترفيه حديثي الولادة. يتم قصف الآباء اليوم مع الرسائل التي يجب أن يكون لها طفلهم المسجلين في مجموعة متنوعة من فئات التخصيب لضمان النجاح في المستقبل.
ووجدت أبحاث جديدة أن الضغط يؤدي إلى زيادة القلق بين الأهالي من أن طفلهم قد فاتهم القارب الأكاديمي قبل أن يبدؤوا في الدراسة.
قضت سيارا سميث ، الباحثة في مركز أبحاث السياسة الاجتماعية في جامعة نيو ساوث ويلز ، السنوات الأربع الماضية في تحليل الرسائل التسويقية المرسلة إلى الآباء الجدد حول تحسين تعلم الأطفال واستجابتهم.
وقالت: "كان هناك الكثير من الإعلانات مع الرسالة التي تقول إنك إذا كنت تريد أن يقوم طفلك بعمل جيد ، فأنت بحاجة إلى منحه هذا السبق ، فأنت بحاجة إلى تسجيله في هذا الصف". "ينقلب إلى مخاوف أبوية حول تطورهم المعرفي لأطفالهم من أجل بيع هذه المنتجات. هناك هذه الصناعة التي تستغل هذه المخاوف والهموم الأبوية.
ووجدت أبحاثها ، التي ستعرض في مؤتمر السياسة الاجتماعية في وورلدن هذا الأسبوع ، أن الآباء شعروا بشكل متزايد بتحقيق أقصى قدر من فرص التعلم لأطفالهم منذ ستة أسابيع.
وقالت: "من الصعب ألا تشعر بالضغط". "أنت تقرأ هذا وتتساءل عما إذا كان هذا ما يفعله الآباء الصالحين. لم يتم تسجيل طفلي في فصول دراسية يابانية وهو بالفعل في الصف الثالث. هل هو محكوم على حياة الفشل نتيجة لذلك؟
ووجدت أن التركيز على "الاستعداد المدرسي" يسبب القلق لدى الآباء والأمهات. وأعرب أحد الوالدين عن قلقه من أن طفلها البالغ من العمر أربع سنوات يفضل اللعب أكثر من الحروف والأرقام.
وقال كثيرون مع أطفال ولدوا في الفترة بين يناير ويوليو إنهم يعتزمون منع الأطفال من بدء رياض الأطفال حتى يكبروا.
وقالت سميث: "إنها الطريقة التي تتبعها الأبوة والأمومة في هذه الأيام".
في السابق ، كان الآباء يفكرون طالما أنهم يتغذون وملابسهم ويسقيون ، لقد قمت بعملي. لكن الآن ، في سنوات ما قبل المدرسة ، هناك توقع بأن يتمكن طفلي من القيام بكل هذه الأشياء قبل أن يذهب إلى المدرسة.
وتعتقد سميث أن هذا التحول قد حدث بسبب التركيز على التطور المعرفي في مرحلة الطفولة المبكرة.
وقالت: "لا أحد يقول إن السنوات الثلاث الأولى ليست مهمة ، ولكن كان هناك تقريباً هذا الإحساس بأن السنوات الثلاث الأولى كانت بمثابة نافذة فرصة تغلق أبوابها بمجرد أن يصل الطفل إلى الثالثة".
"السنوات الثلاث الأولى مهمة لكنها ليست كلها وتنتهي كلها".
وقد تضاعف هذا الضغط عن طريق نظام المدرسة الذي يقيس الأطفال من وقت دخولهم رياض الأطفال مع مؤشر التنمية المبكرة في وورلدن إلى NAPLAN وشهادة المدرسة العليا.
وقالت "كان هناك أيضا تركيز على التعليم من أجل التنافسية الاقتصادية".
غالباً ما تتحدث الحكومات عن الحاجة إلى بذل المزيد من الجهد. نحن بحاجة لأن ينجح أطفالنا لأننا بحاجة إلى أن نكون أكثر قدرة على المنافسة في هذا الاقتصاد العالمي القائم على المعرفة ".
حثت الدكتورة كيت هايفيلد ، أخصائية الطفولة المبكرة من جامعة ماكواري ، الآباء على توخي الحذر من المنتجات أو الفصول التي وعدت بتعزيز الذكاء.
وقالت "لا يمكنك الحكم على الآباء لرغبتهم في إضافة قيمة لطفلهم". "بغض النظر عما إذا كنت تنظر إلى التطبيقات أو الألعاب أو الأنشطة التي تدعي أنها تعزز تعلم الطفل ، فإن أولياء الأمور يحتاجون حقًا إلى إجراء أبحاثهم ومعرفة ما إذا كان لها بالفعل فائدة تعليمية."
انضم زوجا ويلوغبي بول تايلور وأنجيلا تسورييرو أصلا ابنتهما ميا فرانشيسكا في دروس اللغة الإيطالية بينما كانت لا تزال في مرحلة ما قبل المدرسة لأسباب ثقافية ، لكنها وجدت أنه حفز اهتمامها في التعلم بشكل عام.
يدرس الطفل البالغ من العمر خمس سنوات الآن اللغة الألمانية في المدرسة ، والفرنسية من خلال التحالف الفرنسي ، ولديه أيضًا دروس في الموسيقى.
ويعتقد تايلور ، وهو مدرب للخطابة والدراما ، أن تعلم مهارات جديدة في سن مبكرة كان مفيداً لابنته التي بدأت روضة أطفال هذا العام.
وقال "أعتقد أنها أحدثت فرقا." "إنها أكثر تقبلا لتعلم أشياء جديدة بشكل عام. لقد طورت أيضًا اهتمامًا بالدول الأخرى ، بعيدًا عن عمل اللغات ، لذا أعتقد أنها كانت جيدة.