لماذا أرفض أن أجعل إبني يقوم بأداء واجبه المنزلي

محتوى:

كان هناك الكثير من النقاش في وسائل الإعلام حول المدارس اليوم. كيف الأطفال ليس لديهم أي عطلة تقريبا وكيف لديهم طن من الواجبات المنزلية. في كل يوم ، يبدو أني واجهت مقالاً آخر حول كيف أن بعض النظام المدرسي الاسكندنافي يقوم بذلك بشكل أفضل. كيف أن السماح للأطفال باللعب والاستكشاف هو أفضل شيء بالنسبة لهم. وأنا ، إلى جانب مليون من الآباء الآخرين ، نتحسر على النظام المدرسي الصارم ، ولكن غير الفعال إلى حد ما لدينا في بلدنا. ابني في رياض الأطفال ، وبقدر ما أحب معلمه والأشياء التي يتعلمها ، أرى بالفعل بدء العمل مشغولاً. لقد اتخذت بالفعل القرار بأنني أرفض أن أجعل طفلي يقوم بواجبه.

إذا فعل ذلك ، رائع. من المهم بالنسبة لي أن يستمتع بالتعلم ويعمل بجد ، ولكن القيام بساعات وساعات من العمل المزدحم في فترة قصيرة من الوقت ، نجتمع معًا في فترة ما بعد الظهيرة. إذا كان حقا في ملء ورقة عمل ، أنا سعيد بذلك. إذا كان يريد الانتهاء من تلوين الصورة التي كان يعمل بها في المدرسة ، فسأكون سعيدًا للغاية. لكن إذا بدأ فجأة يشعر بالتوتر بسبب مهمة القراءة اليومية التي يجلبها إلى المنزل ، فعندئذ سوف نتوقف عن فعل ذلك. ابني يحب القراءة. يحب القراءة وحدها. يحب قراءة الكتب المصورة معي. يحب الاستماع إلى شريكي اقرأ هاري بوتر . لكن إجباره على القيام بالواجبات المدرسية بعد قضاء يومه بالكامل في القيام بنفس الشيء ليس شيئاً سأطلبه من أطفالي.

ابني في روضة الأطفال. إنه روضة أطفال صغيرة تحول إلى 5 قبل بدء العام الدراسي مباشرة. وﻧﺣن ﻧﻌﯾش ﻓﻲ أﺣد اﻟﻣﻧﺎطق اﻟﻣدرﺳﯾﺔ اﻟﻣرﺗﺑﺔ ﻓﻲ اﻟﺑﻼد - ﻧﻔس اﻟﻣﻘﺎطﻌﺔ اﻟﻣدرﺳﯾﺔ اﻟﺗﻲ ﺣﺿرتھﺎ. ينطوي يومه المعتاد على اللحاق بالحافلة في حوالي الساعة 8:00 صباحاً والوصول إلى المنزل على مقربة من الساعة 4:00 مساءً. خلال فترة وجوده في المدرسة ، يحصل على عطلة واحدة ، ويبلغ حوالي 25 دقيقة. إنه يوم كامل حقا. عندما يعود للمنزل ، إنه متعب. و بالتعب ، أعني أنه سوف ينهار تماما إذا كان هناك شيء يضايقه. لم أره قط ينزعج بسهولة. فهل من المستغرب أن عندما يعود إلى المنزل ، أريده فقط أن يلعب ويستريح؟ إنه يحتاج إلى متسع من الوقت للاسترخاء قبل أن أطلب منه الجلوس على العشاء. بعد العشاء ، إنه اندفاع مجنون حتى وقت النوم حتى يحصل على قسط كاف من النوم. وإلا ، فإنه من المستحيل أن يستيقظ في الصباح.

بمجرد عبور ذلك الخط - أزعجني أن ينجز عمله ، وبكى أنه يريد أن يفعل أشياء أخرى - لا يمكننا العودة من أي وقت مضى.

هذا ليس مثاليًا ، لكنني أعلم أنه يتكيّف. أرى أنه اعتاد بالفعل على الأيام الطويلة. ويمكنني أن أرى مدى ما يتعلمه. تحسنت قراءته وكتاباته. كان يكره وضع قلم رصاص ، والآن يختار أحيانًا كتابة القصص في وقت فراغه. (دعونا نكون صادقين ، لأنني كاتبة ، لا يمكن أن أكون أكثر إثارة في هذا الشأن). إنه يحب طرح أسئلة الرياضيات والعلوم. إنه مزدهر بكل الطرق التي أريده بها ، وهو لا يمارس ضغوطاً كبيرة من جهتي. إنه يتعلم لأنه يريد ذلك ، لأنه مشارك في كل جزء من العملية.

ولكن بعد أن أصبحوا في منتصف العام ، تم منحه مهمة جديدة: حزمة من الواجبات المنزلية. إنها ثلاث صفحات فقط طوال الأسبوع. وهو ينطوي على أبجدية الكلمات وكتابتها ثلاث مرات متتالية واستخدامها في جمل. يستمتع بعمل واجبه المنزلي. أعتقد أنه نمت جدا. لكنه يستمتع بها لمدة 10 إلى 20 دقيقة ، ومن ثم فهو فوقها. لأكون صريحًا تمامًا ، إذا لم يحصل على الأوراق الثلاث في أسبوع ، فأنا لا أهتم حقًا.

أتذكر أنني لم أتمم واجباتي المدرسية لأنني اتخذت القرار بالذهاب إلى الفراش في وقت ما قبل منتصف الليل ، مع العلم أنه كان عليّ أن أكون قبل الساعة 6:00 صباحا. شعرت وكأنني "طفلة ذكية" ، كان علي أن أتلقى أكثر الفصول صرامة . شعرت أنني يجب أن أكون قادرة على المنافسة مع جميع أصدقائي. كنت غارقة وبائسة.

ليس هذا ما أعتقد أنه عمل غير معقول بالنسبة له. ليست كذلك. إنه بمجرد أن نعبر هذا الخط - أنا أزعجه لإنجاز عمله ، وهو يبكي أنه يريد أن يفعل أشياء أخرى - لا يمكننا العودة من أي وقت مضى. بمجرد أن يكون الواجب المنزلي صراعاً ، فهو لا يستحق ذلك بالنسبة لي. سيكون هناك بلا شك نقطة في مسيرته في المدرسة حيث يدرك أن لديه الكثير من المسؤوليات والتوقعات ، وأنا لا أستعجل الوصول إلى هناك. جزء من رعتي المحيطة أكوام من الواجبات المنزلية انه بالتأكيد قد حان على أساس تجربتي الخاصة في المدرسة. كنت طفلا ضميريًا. لا شيء جعلني أشعر بالأسى من الظهور للمدرسة دون القيام بشيء. لكنني كنت أيضاً غير مبالٍ ، وأستمر أحلام اليقظة باستمرار (وشخصت في وقت لاحق على أنها تعاني من نوع غير واضح من ADHD). فاتني الكثير من الأشياء. شعرت دائما وراء قليلا. كنت أجهد باستمرار - إما عن طريق إجباري على إنهاء واجباتي المنزلية ، أو عن طريق عدم الانتهاء من ذلك على الإطلاق.

بالطبع ، كل هذا بلغ ذروته في المدرسة الثانوية. عندما أنظر إلى الوراء في تلك الأيام ، كل ما أتذكره هو طمس الاكتئاب والحرمان من النوم. أتذكر أنني كنت جالسًا في إحدى الصفوف ، ولم أستمع إليها ، لأنني كنت أحاول أن أقوم بواجباتي المدرسية لطبقي التالي. أتذكر أنني لم أتمم واجباتي المدرسية لأنني اتخذت القرار بالذهاب إلى الفراش في وقت ما قبل منتصف الليل ، مع العلم أنه كان عليّ أن أكون قبل الساعة 6:00 صباحا. شعرت وكأنني "طفلة ذكية" ، كان علي أن أتلقى أكثر الفصول صرامة . شعرت أنني يجب أن أكون قادرة على المنافسة مع جميع أصدقائي. كنت غارقة وبائسة.

أنا على استعداد لإرسال رسائل البريد الإلكتروني إلى معلميه لشرح سبب عدم إرساله إلى المدرسة بواجب منزلي كامل. أنا على استعداد للإصرار على أن النوم والصحة والمرح أكثر أهمية. أنا على استعداد للإصرار على الذهاب إلى الفراش في الساعة العاشرة مساءً عندما يكون في المدرسة الإعدادية ، سواء أكانت واجباته المدرسية تتم أم لا.

لقد أدركت فقط حجم العمل الذي كانت تتطلبه مدرستي الثانوية عندما وصلت إلى الكلية وخفف عبء العمل عن العمل. فجأة كان التركيز على التعلم والعثور على مشاعري وإقامة الصلات. هذا ما أريد لابني. لا أريده أن يفقد عجبه الآن. لا أريده أن يكف عن سؤالي إذا كانت الأرض مغناطيسية ، أو إذا كان بإمكان القرود الذهاب إلى الفضاء ، أو إذا كانت هناك أرقام بين الصفر والواحد ، أو إذا كان من الممكن كتابة كلمات الأغاني إلى The Imperial March. (للسجل ، لقد كتبه: "دون كميت دان دون داون دون داون.")

أنا على استعداد لإرسال رسائل البريد الإلكتروني إلى معلميه لشرح سبب عدم إرساله إلى المدرسة بواجب منزلي كامل. أنا على استعداد للإصرار على أن النوم والصحة والمرح أكثر أهمية. أنا على استعداد للإصرار على الذهاب إلى الفراش في الساعة العاشرة مساءً عندما يكون في المدرسة الإعدادية ، سواء أكانت واجباته المدرسية تتم أم لا. أنا على استعداد للرد عندما يصر المعلم على أن الواجبات المنزلية تدور حول المسؤولية. هناك الكثير من الطرق الأخرى لتعليم هذا. لديه لتتبع كتب مكتبته. لديه لمسح صحنه من الجدول والمساعدة في تنظيف الحمامات. أنا على استعداد لتبرير أن تعيين مدة زمنية معينة للقراءة ليس مفيدًا لطفلي. لأنني تقريبا تقريبا سوف يكون دائما القراءة طالما أنه لا يصبح شيئا يتعين عليه القيام به.

قد تختار بعض الأمهات في موقعي إلى المدرسة المنزلية. أنا أفهم ذلك لكن في هذه المرحلة ، أرى ما يتعلمه من معلمه وأعتقد أنه أفضل بكثير لكونه في حياته. أنا أعرف أيضا نفسي وأسلوبي المسترخي ، وغير منظم إلى حد ما ، وأعرف أنني ربما أقوم به خدمة سيئة. أنا لست مناهضة للمدرسة ولكن أنا ضد الإجهاد ومكافحة الانشغال. إنها وظيفتي كأمه للحفاظ على صحته. بمجرد أن تتداخل الواجبات المنزلية مع ذلك ، انتهيت من الواجب المنزلي. درجاته ليست مهمة بالنسبة لي. أو ، على الأقل ، ليست أكثر أهمية من صحته.

أخبر أطفالي بأنهم يريدون أن يكونوا ثلاثة أشياء: المجتهد ، الصحة والأمان ، وجيدة على كوكب الأرض وبعضهم البعض. هذه الأشياء الثلاثة أكثر أهمية من أي نجاح على الورق ، أو تتوافق مع أي معايير صارمة. أعلم ، كما هو الحال مع أي قرارات تتعلق بالتربية ، أن مشاعري واستراتيجياتي ستتغير على الأرجح. لا أريده أن يعتقد أنه لا يجب عليه أن يتعلم. أنا فقط لا أريده أن يستاء من هذا العمل أو ذلك التعلم. في الوقت الحالي ، ليس عمره حتى 6 سنوات. إنه يستحق اللعب. في الواقع ، ربما يتعلم الكثير ، إن لم يكن أكثر ، من اللعب أكثر مما يتعلم من الجلوس. أضع الكثير من الأشياء فوق الواجبات المنزلية والنجاح الأكاديمي: الصحة ، المتعة ، السعادة ، وقت الأسرة ، والحماس للتعلم. وأنا مئة في المئة موافق على ذلك. ابني كذلك.